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2006年3月14日上午，由科研处主办的学院首期学术讲坛在办公楼419会议室如期举行。本期讲坛的主题为“创新型国家建设中的科技·教育·文化”，中国工程院倪光南院士、全国教育科学规划领导小组办公室常务副主任曾天山研究员、北京师范大学教育学院副院长石中英教授应邀出席并作主题发言，并就相关问题与院内教师进行了热烈交流与探讨。
倪光南院士多年从事计算机及其应用领域的研究与开发，他主持开发的联想式汉字系统于1988年获国家科技进步一等奖，主持开发的联想系列微机于1992年再获国家科技进步一等奖。近年来，倪光南院士主要致力于推进开放源代码的Linux操作系统，以及基于国产CPU和LINUX的网络计算机等有自主核心技术产品的研究推广。倪光南院士作为一位领导过高新技术企业的科学家，对高新技术企业自主创新能力在企业发展中的重要性有着独到的见解。他在“企业如何成为自主创新的主体”的发言中，结合“创新型国家”提出的背景，以“联想”为例，回顾了高新技术企业创业、发展的经验教训，认为自主创新是高技术企业创业之本，也是高技术企业持续发展的保障，缺乏自主创新能力的企业则难以为继。高新技术企业必须要确立自主创新的指导思想，建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，形成自主创新的基本架构，加大R＆D投入强度，才能使企业不断发展壮大，立于不败之地。他认为，在国家创新体系中，企业、高等院校、研究院所等都是不可或缺的，他确信，随着时间的推移，直接面向市场并得益于国家资源支持的企业必将发展成为自主创新的主体，其中，软件企业成为自主创新的主体则会更加迅速，从而使中国建立起自主完整的软件产业体系，发展成为能确保信息安全和掌握信息领域核心技术的信息强国。
石中英博士从教育哲学的角度，探讨了建设创新型国家与青少年创造能力培养问题。他强调，今天的青少年是否具有创新意识、创新素质和初步的创新精神，决定着将来我们的公民、建设者、接班人是否具备创新能力，所以，重视青少年创造力的培养是一个战略性的任务，是教育领域贯彻落实建设创新型国家的一个重要方面。创造能力培养在青少年阶段极为关键，因此基础教育承担着培养创造能力的重要责任。他强调，培养青少年的创造能力要处理好几对关系：一是处理好基础知识积累与创新的关系，有继承才能有创新，知识的积累对创造能力的培养非常重要；二是处理好直接培养与间接培养的关系，创造能力不是通过创造性课程就能培养出来的，是多种因素作用的结果；三是处理好独立自主与团结协作的关系；四是处理好素质发展与功利追求的关系，培养青少年创新素质，不能纳入到升学轨道中，否则会令人担忧；五是要正确看待文化教育传统与创造性教育的关系，先哲们提出过敢于怀疑质疑的思想，中庸哲学中就包含着反对偏执尊重差异的思想，多样综合删繁就简的方法论，以及个人对社会所要承担的责任等，对青少年创造力的培养都起着积极的作用。
结合我国教育发展战略，曾天山博士重点探讨了教育科学研究对教育创新包括区域教育创新的推动作用。他结合多年从事的教育科学规划谈到，我国教育科学规划各个阶段对教育科学的发展都做出了积极贡献。“十五”立项突出本土化特色，主要在推进区域教育发展方面起到了积极作用。朱小蔓教授牵头的“三片地区教育发展”的课题，以省区为主，省、县、校三结合，还将人、财、事三方面统一起来研究，关注到同等条件下区域之间教育发展的不同点，推动了三片地区教育的发展。谈松华教授主持的“区域教育现代化”课题，通过实际数据证明了经济发展程度与教育发展程度之间并非处于正相关的关系。袁振国教授主持的缩小教育差距的课题，引起了社会广泛的关注。关于农村教育的研究为国家制定相关政策奠定了良好的基础，如确立“以县为主”基础教育管理体制就是学者们共同努力的一个结果，目前提出在经费投入以省为主也是各位学者研究的成果。此外，关于辍学率的研究、入学机会的研究、就业问题研究、区域推进素质教育研究、区域职业教育的发展等等，都对推动区域教育发展从不同角度做出了积极贡献。教育科学研究不仅锻炼了队伍，培养一大批专门的科研人才，而且推动了教育事业的发展，造就了一批研究型的学校，通过科研平台，调动了行政、科研和学校三者之间的相互合作、相互促进的作用。但从整体来看，我们的教育科研还面临着“繁荣有余，创新不足”的问题。在“十一五”期间，重点要创新教育科研规划体制和机制，包括创新投入体制，鼓励自主项目，增加立项机会，建立质量保障制度，从重视科研立项向重视成果推广，从重视数量到重视质量，从重视投入到重视产出方向迈进，努力建立一个既有分工，又有相互衔接、相互支持的中国式教育科学规划体系，使各类研究人才各得其所，研究成果各得其用。培养一批教育科学家，创建一批科研团队，形成一批有竞争力的科研基地，建立一个由中国本土走向国际的教育科研体系。
在学术讲坛中，学院教师积极参与，竞相提问，形成互动，营造了求真明理、平等对话的良好学术氛围。教育行政教研部王保华教授就R&D在我国财政支出中所占比例问题、社会科学教研部郭锋博士就联想电脑品质问题、国际教育教研部杨晓波博士就国家对中小企业创新发展的扶持政策问题、图书信息中心郭垒博士和国际教育教研部杨艳玲博士就高校科技成果转化问题，分别与倪光南院士进行了探讨。社会科学教研部胡锐军博士就如何看待学术研究中的重复性问题、科研处于建福博士就教育科学的规划研究与自主研究之间的关系问题与曾天山博士进行了讨论。于建福博士还就如何看待社会各界人士对高校创新型人才培养问题的评论与石中英博士进行了探讨。 | |
