当地时间11月20日至22日，“千名中西部大学校长海外研修计划”第11期2017年赴加拿大研修团以滑铁卢大学为调研研修重点，圆满完成第二阶段的学习研修任务。

　　滑铁卢大学创建于1957年，自建校之初就开始了工学结合的教育模式（co-operative education），目前约三万名在册学生中约三分之二接受的是这一教育模式。这是该校在成立仅六十年就获得世界声誉的重要因素。该教育模式是学生每在校学习一学期，就要在到校外、国内外实习一学期。这需要学生自己申请、面试取得工作实习机会。实习是带薪的。通过实习学生通常会把实际工作中的问题带回到学校，使接下来一学期的学习更能结合现实问题而具有更强的研究性，从而提高在校学习效果。该校这一教育模式的学制为五年，学生毕业时在工作经验乃至学识等方面比传统教育模式一般更具优势。这是该校办学的一大特点。

　　从该校为研修团安排的课程中所体现的该校另一大特点，是该校对研究及学习成果转化、商业化（commercialization）的高度重视。该校建立了公司孵化器（Velocity Garage），为本校有意初创公司的学生提供全流程的指导和模拟培训、设施利用、合作研讨等方面的服务。同时，该校还与临近的孵化中心（Accelerator Centre）保持密切联系，使学校师生员工的研究成果转化为实践应用获得有效的、专业化的指导与服务。

　　在滑铁卢大学两天的学习调研中，该校校长、科研处处长、国际合作主管、在线学习主管、孵化器主管、经学校孵化器培育脱颖而出的某公司CEO，及有关教授等为研修团讲解、授课。

　　22日上午，研修团来到圭尔夫大学（University of Guelph）食品学院，该院院长向研修团介绍了该院成长壮大的理念与做法。该院重视为好奇心驱动的、不过于考虑后面会有什么应用的基础研究，重视对外合作，并在与中小企业、与联合会、与大企业的合作中，制定适宜的、不同的合作目标与策略。22日下午，研修团来到瑞尔森大学（Ryerson University），重点对该校学生学习中心进行考察。该校学习中心与图书馆一体，为学生在多个场所提供了轻松的、便于讨论的学校环境。位于学生出入电梯口上面的电子屏幕，滚动显示的在不同时间、不同地点举办的专题辅导和讲座，为学生根据各自需要进行选听，带来了方便。

　　23日起，研修团将在劳瑞尔大学（Wilfrid Laurier University）进行下一阶段为期六天的研修学习。（教育行政教研部 黄永军）